In de nieuwste editie van Basisvaardigheden Microbiologie zijn een aantal experimenten gesneuveld om ruimte te maken voor het nieuwe hoofdstuk Voedingsmiddelenmicrobiologie. Experiment 27 Identificatie met behulp van eenvoudige identificatieschema’s is één van de experimenten die niet meer zijn opgenomen in de zesde druk.
Maar er blijkt wel degelijk belangstelling voor de identificatieschema’s gezien deze reactie.
‘Wij maken bij ons op school (HBO, Biologie en medisch laboratoriumonderzoek) al jaren gebruik van jullie boek. Erg jammer om te zien dat in de laatste editie de determinatieschema’s zijn verdwenen! ‘
Voorlopig wordt experiment 27 Identificatie met behulp van eenvoudige identificatieschema’s hier als pdf document beschikbaar gesteld. Uiteraard zal er worden gekeken op welke wijze de identificatieschema’s weer een plaats kunnen krijgen in Basisvaardigheden Microbiologie.
De antwoorden op de vragen bij alle experimenten uit de nieuwe editie van Basisvaardigheden Microbiologie staan op de website beveiligd achter een wachtwoord.
Voor de methode Biologie voor het MLO heb ik eerder geïnventariseerd wat docenten vinden van dit idee.
De meeste docenten vinden het een goed idee dat de antwoorden op een beveiligde webpagina staan, omdat veel studenten anders de antwoorden letterlijk overschrijven.
“Bedankt, het is een prima idee om er een wachtwoord aan te koppelen. Onze studenten zijn zelf verantwoordelijk voor hun leerproces, zodra ze de opdrachten hebben gemaakt, ga ik ze bespreken en kunnen ze eventueel de antwoorden aanpassen.”
Zo heeft iedere docent die Basisvaardigheden Microbiologie gebruikt de didactische keuze voor meer of minder zelfstandig leren.
Alleen docenten kunnen het wachtwoord via het contactformulier opvragen.
De website Basisvaardigheden Microbiologie vertoont zich ook goed op kleine beeldschermen.
De nieuwe website is volledig aangepast aan de zesde editie van het werkboek Basisvaardigheden Microbiologie dat onlangs is verschenen en vormt samen met dit werkboek een multimediale leermethode.
De website ondersteunt effectieve leerstrategieën zoals retrieval practice en dual coding, waarvan ‘evidence-based’ is aangetoond dat ze het leren versterken (The Learning Scientist).
Op de website Basisvaardigheden Microbiologie staan bij elk experiment zelftests waarmee studenten hun verworven kennis kunnen testen. Leerstof wordt beter onthouden door regelmatig een zelftest te maken. Dit wordt retrieval practice genoemd. In eindtoetsen zijn alle vragen verzameld uit de experimenten van een hoofdstuk. Uit deze pool van vragen selecteert de eindtoets telkens 10 vragen die over het hele hoofdstuk gaan. De zelftests zijn interactief. Na afronding krijgen studenten alle goede en foute antwoorden te zien en hun score.
Verder staan op de website uitlegvideo’s. Door de combinatie van voorschriften in het werkboek en video-instructies op de website worden basisvaardigheden microbiologie beter ingestudeerd. De combinatie van tekst en beeld wordt dual coding genoemd en ook daarvan is wetenschappelijk aangetoond dat dit het leren versterkt.
De nieuwe website is volledig responsief, dat wil zeggen dat de zelftests en uitlegvideo’s zich net zo gemakkelijk op een laptop als op een smartphone of tablet laten vertonen.
